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Descripción de los sistemas - México

Información sobre los sistemas nacionales de educación superior, teniendo en cuenta características como su estructura institucional y su marco normativo, entre otros aspectos relevantes para contextualizar los datos estadísticos.

Marco normativo	Organización institucional
Organismos de regulación	Mecanismos de ingreso
Instituciones	Programas de formación

Marco Normativo

Denominación	Descripción	Link a la norma
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos	Es la norma fundamental, establecida para regir jurídicamente al país, la cual fija los límites y define las relaciones entre los poderes de la federación: poder legislativo, ejecutivo y judicial, entre los tres órdenes diferenciados del gobiernoː el federal, estatal y municipal, y entre todos aquellos y los ciudadanos. En su Capítulo Iː De los Derechos Humanos y sus Garantías, el artículo 3o. garantiza el derecho de los mexicanos a recibir educación. Establece que corresponde al Estado la rectoría de la educación y que la impartida por éste, además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.	Link
Ley General de Educación	Regula la educación que imparten el Estado, Federación, entidades federativas y municipios, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.	Link
Ley General de Educación Superior	Tiene por objeto establecer las bases para dar cumplimiento a la obligación del Estado de garantizar el ejercicio del derecho a la educación superior; Contribuir al desarrollo social, cultural, científico, tecnológico, humanístico, productivo y económico del país; distribuir la función social educativa del tipo de educación superior entre la Federación, las entidades federativas y los municipios; así como establecer criterios para el financiamiento correspondiente al servicio público de educación superior.	Link
Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública	Establece la competencia y organización de la Secretaría de Educación Pública, así como las facultades y atribuciones de las unidades administrativas que la integran.	Link
DECRETO por el que se crea el organismo público descentralizado denominado Organismo Coordinador de las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García.	Crea el Organismo Coordinador de las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García.	Link

Organización institucional

Tipos de insituciones

Denominación	Descripción	Dependencia Jurisdiccional*	Marco normativo
Universidades públicas estatales	Son instituciones de educación superior creadas por decreto de los congresos locales, bajo la figura jurídica de organismos públicos descentralizados (CINE 6, 7 y 8).	Estatal autónomas y estatales	Ley General de Educación
Universidades públicas estatales con apoyo solidario	Instituciones establecidas en lugares aislados del país. No dependen de las universidades estatales ni de ninguna otra institución de educación superior (CINE 6, 7 y 8).	Estatal con financiamiento federal y estatal (50% y 50%)	Ley General de Educación
Universidades interculturales	Institución que brinda atención educativa pertinente a jóvenes, tanto de origen indígena como de otros sectores sociales, impulsa el desarrollo de sus pueblos y regiones y aplican los conocimientos a contextos diversos. (CINE 6).	Órganos descentralizados de los estados	Ley General de Educación
Universidades politécnicas	Las universidades politécnicas ofrecen tres tipos de programas: una que otorga el grado de técnico superior universitario en dos años intensivos (CINE 5); también ofrece programas de nivel licenciatura (CINE 6) y posgrado (CINE 7).	Órganos descentralizados de los estados	Ley General de Educación
Universidades tecnológicas	Son instituciones de educación superior que ofrecen programas educativos dirigidos al área tecnológica. Los egresados pueden alcanzar el título de Técnico Superior Universitario (CINE 5) de Licenciatura (CINE 6) o de Posgrado (CINE 7).	Órganos descentralizados de los estados	Ley General de Educación
Institutos tecnológicos descentralizados	Instituciones de educación superior que ofrecen programas educativos dirigidos al área tecnológica (CINE 5, 6, 7 y 8).	Órganos descentralizados de los estados	Ley General de Educación
Institutos tecnológicos federales	Instituciones de educación superior que ofrecen programas dirigidos al área tecnológica, se caracterizan por dar respuesta a las necesidades propias del medio geográfico y social, y al desarrollo industrial de la zona en que se ubican (CINE 5,6, 7 y 8).	Federal	Ley General de Educación
Universidades públicas federales	Instituciones de educación superior que ofrecen programas educativos dirigidos a las áreas universitaria y tecnológica (CINE 6, 7 y 8)	Autónomas y federales	Ley General de Educación
Educación normal pública	Tiene la finalidad de formar profesionales de la educación en licenciatura y posgrado para atender las necesidades del Sistema Educativo Nacional y de la sociedad mexicana en general (CINE 6, 7 y 8).	Federal y estatal	Ley General de Educación
Centros Públicos de Investigación Humanística y Científica, Desarrollo Tecnológico e Innovación (antes Centros públicos de investigación)	Son entidades paraestatales de la Administración Pública Federal que de acuerdo con su instrumento de creación tengan como objeto predominante realizar actividades de investigación científica y tecnológica, reconocidas como tales por el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CINE 6, 7 y 8).	Federal	Ley General en materia de Humanidades, Ciencias, Tecnologías e Innovación
Educación normal particular	Tiene la finalidad de formar profesionales de la educación en licenciatura y posgrado para atender las necesidades del Sistema Educativo Nacional y de la sociedad mexicana en general (CINE 6, 7 y 8).	Particular	Ley General de Educación, misma que establece el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE)
Universidades particulares	Instituciones de educación superior que ofrecen programas educativos dirigidos a las áreas universitaria y tecnológica (CINE 5, 6, 7 y 8).	Particular	Ley General de Educación, misma que establece el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE)

Organismos de regulación

Denominación	Descripción	Función*	Dependencia Jurisdiccional**	Normativa
Subsecretaría de Educación Superior (SES)	La SES es el área de la Secretaría de Educación Pública encargada de impulsar una educación de calidad que permita la formación de profesionistas competitivos y comprometidos con el desarrollo regional y nacional, para contribuir a la edificación de una sociedad más justa.	Regulación, planificación, promoción, financiamiento, coordinación, evaluación y acreditación	Federal/nacional	Ley General de Educación Ley General de Educación Superior Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública
Consejo Nacional para la Coordinación de la Educación Superior (CONACES)	El CONACES es un órgano colegiado de interlocución, deliberación, consulta y consenso para acordar las acciones y estrategias que permitan impulsar el desarrollo de la educación superior.	Planificación, promoción, coordinación, regulación	Federal/nacional	Ley General de Educación Superior Lineamientos de operación y funcionamiento del CONACES (https://educacionsuperior.sep.gob.mx/ sites/default/files/2025-01/ LINEAMIENTOS_CONACES_ modificados20junio2024.pdf)
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)	La ANUIES es una Asociación no gubernamental, de carácter plural, que agremia a las principales instituciones de educación superior del país, cuyo común denominador es su voluntad para promover su mejoramiento integral en los campos de la docencia, la investigación y la extensión de la cultura y los servicios. La Asociación está conformada por 207 universidades e instituciones de educación superior, tanto públicas como particulares de todo el país.	Planificación, promoción	Federal/nacional	Estatuto de la ANUIES (https://www.anuies.mx/anuies/acerca-de-la-anuies/normatividad)
Instituciones educativas autónomas	Universidades, institutos, centros y escuelas	Regulación, planificación, promoción, coordinación, evaluación y acreditación	Federal/nacional	Ley General de Educación
Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES)	Es una agrupación de 113 instituciones particulares de educación superior, que tiene como propósito contribuir a elevar la calidad educativa de sus afiliadas, así como la representación de los intereses de estas y de los integrantes de sus comunidades con la finalidad de servir a México.	Planificación, promoción	Federal/nacional	Estatutos de la FIMPES (https://www.fimpes. org.mx/index.php/ normatividad/estatutos)
Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación de Estudios	Acreditar y certificar conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas adquiridos a través del Sistema Educativo Nacional, expidiendo en su caso, las constancias, certificados, diplomas, títulos o grados que procedan, en coordinación con las unidades administrativas de la Secretaría de Educación Pública, las dependencias y entidades paraestatales de la Administración Pública Federal o local y demás autoridades e instituciones integrantes de dicho Sistema.	Acreditación	Federal/nacional	Ley General de Educación Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública
Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval)	El Ceneval es una asociación civil sin fines de lucro cuya actividad principal es el diseño y la aplicación de instrumentos de evaluación de conocimientos, habilidades y competencias, así como el análisis y la difusión de los resultados que arrojan las pruebas.	Evaluación	Federal/nacional	Estatutos sociales del Ceneval (https://ceneval.edu.mx/wp-content/uploads/2022/09/Estatutos-Ceneval-1.pdf)

Mecanismos de ingreso

Subnacional (entidades federativas) e institucional.

Cada institución de educación superior establece sus criterios de ingreso a determinadas carreras y modalidades.

Instituciones

Tipos de instituciones

Denominación	Sector de gestión*	Cantidad
Denominación	Sector de gestión*	2021-2022	2022-2023
Universidades públicas estatales	Público	36	36
Universidades públicas estatales con apoyo solidario	Público	23	23
Universidades interculturales	Público	11	13
Universidades politécnicas	Público	62	63
Universidades tecnológicas	Público	121	121
Institutos tecnológicos descentralizados	Público	122	122
Institutos tecnológicos federales	Público	128	128
Universidades públicas federales	Público	102	98
Educación normal pública	Público	293	295
Centros públicos de investigación	Público	38	39
Otras instituciones públicas	Público	186	196
Educación normal particular	Privado	136	134
Universidades particulares	Privado	3,163	3,252

* Estatal, privado, mixto, comunitario o de gestión social.

Programas de formación

A) Programas según Nivel CINE

Nivel CINE	Cantidad de programas
Nivel 5	1,404
Nivel 6	32,465
Nivel 7 (no posgrado)	n.d.
Nivel 7 (posgrado)	2,436 especialidad y 9,635 maestría. En total 12,071
Nivel 8	2,173
Suma	48,113

B) Programas según Campos de educación y capacitación (CINE F)

Campo	Cantidad de programas
0. Programas y certificaciones genéricos	n.d,
1. Educación	6,527
2. Artes y humanidades	3,123
3. Ciencias sociales, periodismo e información	9,700
4. Administración de empresas y derecho	12,208
5. Ciencias naturales, matemáticas y estadística	1,398
6. Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)	2,691
7. Ingeniería, industria y construcción	6,270
8. Agricultura, silvicultura, pesca y veterinaria	775
9. Salud y bienestar	3,797
10. Servicios	1,624
Suma	48,113

C) Programas por modalidad según nivel de CINE

Nivel CINE	Presencial	A distancia (incluye virtual y semipresencial)	Suma
Nivel 5	1,319	85	1,404
Nivel 6	23,297	9,168	32,465
Nivel 7 (no posgrado)	n.d.	n.d.	n.d.
Nivel 7 (posgrado)	8,134	3,937	12,071
Nivel 8	1,541	632	2,173
Suma	34,291	13,822	48,113

Descripción de los sistemas - Paraguay

Marco normativo	Organización institucional
Organismos de regulación	Mecanismos de ingreso
Instituciones	Programas de formación

Marco Normativo

Organización institucional

Tipos de insituciones

Denominación	Descripción	Dependencia Jurisdiccional*	Normativa
Universidades	Artículo 22.- Son universidades las instituciones de educación superior que abarcan una multiplicidad de áreas específicas del saber en el cumplimiento de su misión de investigación, enseñanza, formación y capacitación profesional, extensión y servicio a la comunidad.	Nacional	LEY N° 4995 de Educación Superior
Institutos Superiores	Artículo 49.- Son institutos superiores, las instituciones que se desempeñan en un área específica del saber en cumplimiento de su misión de investigación, formación profesional y servicio a la comunidad. Las carreras que impartan los Institutos Superiores se ajustarán a las áreas del saber establecidas por el Consejo Nacional de Educación Superior así como a sus disposiciones reglamentarias.	Nacional	LEY N° 4995 de Educación Superior
Institutos de formación profesional del tercer nivel	Artículo 58.- Son Institutos de Formación Profesional del tercer nivel, los institutos de formación docente y los institutos técnicos que brindan formación profesional y reconversión permanente en las diferentes áreas del saber técnico y práctico, habilitando para el ejercicio de una profesión. Los Institutos de Formación Profesional del tercer nivel se regirán por las disposiciones del Ministerio de Educación y Cultura. Artículo 59.- El Ministerio de Educación y Cultura reglamentará su creación, estructura organizacional, funcionamiento, supervisión y clausura, respetando los principios constitucionales.	Nacional	LEY N° 4995 de Educación Superior

Organismos de regulación

Denominación	Descripción	Función**	Dependencia Jurisdiccional*	Normativa
ANEAES	Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior	Es el órgano estatal responsable de evaluar y acreditar la calidad de las instituciones de educación superior en Paraguay, de las carreras de grado y programas de postgrado	Nacional	Evaluación y Acreditación
CONES	Consejo Nacional de Educación Superior	Es el órgano responsable de proponer y coordinar las políticas y programas para el desarrollo de la Educación Superior del Paraguay	Nacional	Habilitación
MEC	Ministerio de Educación y Ciencias	Es el órgano rector del sistema educativo nacional y como tal, es responsable de establecer la política educativa nacional en concordancia con los planes de desarrollo nacional	Nacional	Regulación

Mecanismos de ingreso

El sistema de ingreso para las universidades públicas es por regulación nacional, es por admisión mediante exámenes de Ingreso, con preparación de los postulantes mediante cursillos o tutoriales, ofertados por la institución.

El sistema de ingreso para las universidades privadas es por regulación institucional, es por admisión mediante exámenes de Ingreso y en otros casos admisión directa.

Descripción de los sistemas - Perú

Marco normativo	Organización institucional
Organismos de regulación	Mecanismos de ingreso
Instituciones	Programas de formación

Marco Normativo

Organización institucional

Tipos de insituciones

La educación superior tecnológica	Los Institutos de Educación Superior (IES) brindan formación de carácter técnico, debidamente fundamentada en la naturaleza de un saber que garantiza la integración del conocimiento teórico e instrumental a fin de lograr las competencias requeridas por los sectores productivos para la inserción laboral. Los IES otorgan el grado de bachiller técnico y los títulos de técnico y de profesional técnico a nombre de la Nación; asimismo, pueden brindar a nombre de la Nación los certificados de técnicos y auxiliar técnico. Las Escuelas de Educación Superior Tecnológica (EEST), brindan formación especializada con fundamentación científica y el desarrollo de la investigación aplicada. Se orientan, fundamentalmente, al dominio de las ciencias aplicadas y a la asimilación, desagregación, adaptación, mejoramiento y modificación de la tecnología, así como a la innovación. Asimismo, las EEST podrán otorgar el grado de bachiller técnico y los títulos de técnico y de profesional técnico.	Ministerio de Educación - DIGEST	Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/105228/_30512_-_03-11-2016_11_50_02_-Ley_30512__Ley_de_Institutos_y_Escuelas_de_Educaci%C3%B3n_Superior.pdf?v=1586905427 Decreto de Urgencia N° 017-2020, que establece medidas para el fortalecimiento de la gestión y el licenciamiento de los Institutos y Escuelas de Educación Superior, en el marco de la Ley 30512. https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/502199/DU_N__017-2020_Establece_medidas_en_el_marco_de_Ley_30512.pdf?v=1580433025 Decreto Legislativo N° 1495, que establece disposiciones para garantizar la continuidad y calidad de la prestación del servicio educativo en ellos institutos y escuelas de educación superior, en el marco de la emergencia sanitaria causada por el COVID -19 https://www.minedu.gob.pe/superiortecnologica/pdf/decreto-legislativo-1495.pdf Ley N° 31088, Ley que modifica la octava disposición complementaria final de la Ley N° 30512 https://busquedas.elperuano.pe/dispositivo/NL/1910066-1 Ley N° 31653, Ley que modifica la Ley N° 30512, https://busquedas.elperuano.pe/dispositivo/NL/2138814-4 Decreto Legislativo N° 1676, Decreto Legislativo que modifica el artículo 24-A de la Ley 30512. https://img.lpderecho.pe/wp-content/uploads/2024/09/Decreto-Legislativo-1676-LPDerecho.pdf Decreto Supremo N° 010-2017-MINEDU, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 30512. https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/310958/reglamento-de-la-ley-n-30512-ley-de-institutos-y-escuelas-de-educacion-superior-y-de-la-carrera-docentes.pdf?v=1556658621 Decreto Supremo N° 011-2019-MINEDU, que modifica el Reglamento de la Ley 30512, aprobado mediante DS 010-2017-MINEDU https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/359298/DS_N__011-2019-MINEDU__NL___DL_.pdf?v=1568073967 Decreto Supremo N° 009-2021-MINEDU, que dispone la implementación y el uso preferente de los mecanismos digitales y gratuitos para la verificación de la trayectoria educativa, a fin de garantizar el acceso o continuidad de estudios en la Educación Básica, Educación Técnico-Productiva y Educación Superior. https://busquedas.elperuano.pe/dispositivo/NL/1955167-1 Decreto Supremo N° 016-2021 que modifica la Ley 30512 y lo adecua a lo dispuesto en el DU 017-2020. https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/2395077/DS_N%C2%B0_016-2021-MINEDU.pdf.pdf?v=1636663559
La educación superior artística	Las Escuelas Superior de Formación Artística (ESFA), son instituciones educativas de la segunda etapa del sistema educativo nacional, especializados en las distintas expresiones artísticas y la docencia vinculadas a estas; otorgan el grado académico de bachiller y el título profesional correspondiente, válido para estudios de posgrado. Asimismo, brindan estudios de posgrado, segundas especializaciones y diplomados conforme a Ley.	Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU)	Ley N° 32304, Ley que regula las Escuelas Superiores de Formación Artística y la Carrera Pública de sus Docentes y Dicta otras disposiciones https://busquedas.elperuano.pe/dispositivo/NL/2391918-1
La educación superior pedagógica	Las Escuelas de Educación Superior Pedagógica, son centros especializados en la formación inicial docente. En base a la investigación y práctica pedagógica, forman a los futuros profesionales para la educación básica y coadyuvan a su desarrollo profesional en la formación continua. Brindan programas de formación pedagógica que responden a las políticas y demandas educativas del país. Las EESP ofertan programas de Formación Inicial Docente, Programas de Profesionalización Docente (PPD) y Programas de Segunda Especialización (PSE).	La DIFOID (Dirección de Formación Inicial Docente) del MINEDU (Ministerio de Educación) es una unidad orgánica dependiente de la Dirección General de Desarrollo Docente (DIGEDD), la cual a su vez forma parte del Viceministerio de Gestión Pedagógica del MINEDU.	Ley Nº 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus docentes; y su Reglamento de la Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/105228/_30512_-_03-11-2016_11_50_02_-Ley_30512__Ley_de_Institutos_y_Escuelas_de_Educaci%C3%B3n_Superior.pdf?v=1586905427
La educación superior universitaria	La Educación Universitaria, es aquel tipo de educación superior que se imparte en una institución universitaria, cuando la persona ha terminado la educación básica regular, y que tiene como fines la formación profesional, la difusión cultural, la creación intelectual y artística, y la investigación científica y tecnológica. Dentro de la misma, el Estado garantiza la libertad de cátedra y rechaza la intolerancia.	Ministerio de Educación del Perú-DIGESU	Ley Nº 31520, Ley que restablece la autonomía y la institucionalidad de las universidades peruanas. URL: https://busquedas.elperuano.pe/dispositivo/NL/2088561-1 Clasificador Nacional de Programas e Instituciones de Educación Superior Universitaria, Pedagógica, Tecnológica y Técnico Productiva, 2018 https://www.gob.pe/institucion/inei/informes-publicaciones/3246178-clasificador-nacional-de-programas-e-instituciones-de-educacion-superior-universitaria-pedagogica-tecnologica-y-tecnico-productiva-2018 La Resolución Ministerial N° 422-2020-MINEDU, que aprueba las “Disposiciones para la implementación del Sistema Integrado de Información de la Educación Superior Universitaria - SIIESU”. Donde se establece que la DIPODA se encuentra a cargo de la administración del Sistema de Recolección de Información de Educación Superior (SIRIES). https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/1292877-422-2020-minedu

Organismos de regulación

Denominación	Descripción	Función**	Dependencia Jurisdiccional*	Normativa
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU)	La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) es un ente autónomo. Tiene naturaleza jurídica de derecho público interno y constituye pliego presupuestal. Tiene domicilio y sede principal en la ciudad de Lima y ejerce su jurisdicción a nivel nacional, con su correspondiente estructura orgánica. A nivel universitario es un regulador.	Funciones generales de la SUNEDU La SUNEDU tiene las siguientes funciones de aprobar o denegar las solicitudes de licenciamiento de universidades y filiales. Además, normar y supervisar las condiciones básicas de calidad exigibles para el funcionamiento de las universidades y filiales.	No corresponde. Es un ente autónomo.	Ley Nº 31520, Ley que restablece la autonomía y la institucionalidad de las universidades peruanas. url: https://busquedas.elperuano.pe/dispositivo/NL/2088561-1 Resolución de Superintendencia N.° 0032-2024-SUNEDU: El 22 de mayo de 2024, se dio la aprobación del Texto Integrado del Reglamento de Organización y Funciones de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU). URL: https://www.gob.pe/institucion/sunedu/normas-legales/5600989-0032-2024-sunedu
Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (PRONABEC)	La finalidad del PRONABEC es contribuir a la equidad en la educación superior garantizando el acceso a esta etapa, de los estudiantes de bajos recursos económicos y alto rendimiento académico, así como su permanencia у culminación. El PRONABEC es una entidad que otorga becas para cursar estudios de pregrado y posgrado en la ES.	PRONABEC tiene funciones en relación con el otorgamiento de becas y créditos educativos para el nivel superior, becas especiales y créditos especiales destinados a atender las necesidades del país y a poblaciones vulnerables o en situaciones especiales.	Ministerio de Educación del Perú	Ley N° 29837, Ley que crea el programa nacional de becas y crédito educativo – PRONABEC URL: https://www.leyes.congreso.gob.pe/Documentos/Leyes/29837.pdf Decreto Supremo N.° 013-2012-ED, Reglamento de la Ley N° 29837. URL: https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/118258-013-2012-ed
Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa	Sineace se encarga de garantizar a la sociedad que las instituciones educativas, públicas y privadas, ofrezcan un servicio de calidad, y de certificar las competencias de las personas en los sectores priorizados a nivel nacional.	Resolver solicitudes de acreditación institucional y/o programas de universidades, escuelas, institutos y otras instituciones de educación superior y técnico productiva que cuenten con licenciamiento. Reconocer acreditaciones obtenidas a nivel internacional.	Ministerio de Educación del Perú - MINEDU	Decreto Supremo N.° 012-2023-MINEDU, que aprueba disposiciones para garantizar el restablecimiento del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – Sineace URL: https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/4873907/DS_N%C2%B0_012-2023-MINEDU.pdf?v=1689864267
Dirección General de Educación Superior Universitaria -DIGESU	La DIGESU es el órgano responsable de dirigir, coordinar, promover, efectuar el seguimiento y evaluar las políticas para el desarrollo y aseguramiento de la calidad de la educación superior universitaria.	Planificar, proponer, dirigir, coordinar, monitorear y evaluar la política y documentos normativos para el desarrollo y aseguramiento de la calidad de la educación superior universitaria, así como programas y proyectos en dicha materia.	Ministerio de Educación del Perú - MINEDU	El Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) del Ministerio de Educación (Pagina 102 y 103). URL: https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/1415132/Reglamento%20de%20Organizaci%C3%B3n%20y%20Funciones%20del%20Ministerio%20de%20Educaci%C3%B3n.pdf?v=1604373601
Dirección General de Educación Técnico-Productiva y Superior Tecnológica y Artística-DIGESUTPA	La DIGESUTPA es el órgano responsable de dirigir, coordinar, promover, efectuar el seguimiento y evaluar la política, así como proponer documentos normativos, en el ámbito de su competencia.	Proponer la política, objetivos y documentos normativos de la educación técnico-productiva y superior tecnológica y artística, articulando sus diversos niveles de certificación y titulación; la autorización de funcionamiento de las instituciones de educación superior tecnológica y artística; los documentos normativos para la supervisión y fiscalización de las instituciones de educación técnico-productiva y superior tecnológica y artística, entre otros.	Ministerio de Educación del Perú - MINEDU	Pagina 160 y 107 del ROF del MINEDU. https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/1415132/Reglamento%20de%20Organizaci%C3%B3n%20y%20Funciones%20del%20Ministerio%20de%20Educaci%C3%B3n.pdf?v=1604373601
Dirección de Formación Inicial Docente - DIFOID	La DIFOID tiene como propósito fundamental diseñar, implementar, coordinar, supervisar y evaluar las políticas, estrategias y normas relacionadas con la formación inicial de los futuros docentes del país, asegurando su calidad, pertinencia y articulación con las necesidades educativas nacionales	La DIFOID, es responsable de formular, coordinar y supervisar las políticas de formación inicial docente, además supervisa el funcionamiento de las instituciones de educación superior pedagógica (IESP/EESP) y es responsable de promover la mejora de la calidad de la formación inicial docente.	Ministerio de Educación del Perú - MINEDU	https://www.minedu.gob.pe/superiorpedagogica/

Mecanismos de ingreso

En la educación superior universitaria, cada universidad convoca uno o dos procesos de admisión (ingreso o acceso) en un año determinado. En una fase preparatoria la universidad determina la cantidad de vacantes disponibles, que serán presentadas en las fechas que establezcan para el proceso de admisión. Este proceso comprende una convocatoria; la inscripción y pago por el derecho de admisión; la rendición de un examen con preguntas de habilidad verbal y matemática, conocimientos en ciencias y humanidades; la publicación de resultados de los que fueron admitidos o ingresaron a la universidad. Asimismo, el ingreso a las universidades cuenta con las siguientes modalidades:

Examen ordinario o general: Enfocado en los jóvenes que acabaron los 11 años de educación básica regular.
Examen extraordinario: Dentro de esta existen otras sub modalidades, tales como:
- Centro preuniversitario.
- Plan integral de reparaciones-Ley N 28592.
- Traslado interno.
- Deportista calificado.
- Victimas /hijos de víctimas terrorismo-Ley N°27277.
- Traslado externo.
- Traslado externo universidad con licencia denegada.
- Los dos (2) primeros puestos del orden de mérito de las instituciones educativas de nivel secundario, de cada región, en todo el país.
- Las personas con discapacidad tienen derecho a una reserva del 5 % de las vacantes ofrecidas por las universidades.

En la educación superior pedagógica (docente o maestro), cada Escuela de Educación Superior Pedagógica convoca uno o dos (marzo o agosto aproximadamente) procesos de admisión (ingreso o acceso) en un año determinado. En una fase preparatoria la Escuela de Educación Superior Pedagógica y la Dirección Regional de Educación (DRE) departamental, determinan la cantidad de vacantes disponibles, que serán presentadas en las fechas que establezcan para el proceso de admisión. Este proceso comprende una convocatoria; la inscripción y pago por el derecho de admisión; la rendición de un examen de conocimientos y una entrevista personal; la publicación de resultados de los que fueron admitidos. El proceso se concentra en el área urbana. Asimismo, el ingreso cuenta con las siguientes modalidades:

Examen ordinario o general: Enfocado en los jóvenes que acabaron los 11 años de educación básica regular.
Examen extraordinario y exoneraciones.

En lo que respecta a la educación superior tecnológica (Instituto), cada Instituto de Educación Superior (IES) o Escuela de Educación Superior Técnica (EEST) convoca uno o dos procesos de admisión en un año determinado. Este proceso puede variar dependiendo del IES o EEST, es decir, cada institución tiene exámenes con contenidos, fechas, puntajes y costos diferentes. El proceso comprende una convocatoria; la inscripción y pago por el derecho por examen de admisión; la rendición de un examen conocimientos y en algunos casos entrevista personal; la publicación de resultados de los que fueron admitidos. Asimismo, el ingreso a los del IES y EEST cuenta con las siguientes modalidades:

Examen ordinario o general: Enfocado en los jóvenes que acabaron los 11 años de educación básica regular.
Examen extraordinario y exoneraciones.

Con respecto a la educación superior artística. La Escuela Superior de Formación Artística convoca de forma independiente uno o dos procesos de admisión en un año determinado. Este proceso puede variar dependiendo de cada institución, es decir, cada una tiene exámenes con contenidos, fechas, puntajes y costos diferentes. El proceso comprende una convocatoria; la inscripción y pago por el derecho por examen de admisión; la rendición de un examen de aptitudes físicas; físico-clínico; de conocimiento, de aptitud artística y entrevista personal; la publicación de resultados de los que fueron admitidos. Asimismo, el ingreso cuenta con las siguientes modalidades:

Examen ordinario o general: Enfocado en los jóvenes que acabaron los 11 años de educación básica regular.
Examen extraordinario.

Descripción de los sistemas - Portugal

Marco normativo	Organización institucional
Organismos de regulación	Mecanismos de ingreso
Instituciones	Programas de formación

Marco Normativo

Denominación	Descripción	Link a la norma
Lei n.º 46/86 de 14 de outubro – Lei de bases do sistema educativo (alterada pelas Lei n.º 115/97 de 19 de setembro, n.º 49/2005 de 30 de agosto e n.º 85/2009 de 27 de agosto)	Estabelece o quadro geral do sistema educativo.	Link Link Link Link
Decreto-Lei n.º 296- A/98 de 25 de setembro (alterado pelo Decreto-Lei n.º 90/2008 de 30 de maio	Regula o regime de acesso e ingresso no ensino superior	Link Link
Lei n.º 37/2003 de 22 de agosto – Lei de bases do financiamento do ensino superior (alterada pelas Lei n.º 49/2005 de 30 de agosto e n.º 62/2007 de 10 de setembro)	Define as bases de financiamento do ensino superior	Link Link Link
Decreto-Lei n.º 42/2005 de 12 de fevereiro – Princípios reguladores de instrumentos para a criação do espaço europeu de ensino superior (ECTS) (alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008 de 25 de junho)	Aprova os princípios reguladores de instrumentos para a criação do espaço europeu de ensino superior (ECTS)	Link Link
Lei n.º 38/2007 de 16 de agosto – Avaliação do ensino superior	Aprova o regime jurídico da avaliação da qualidade do ensino superior	Link
Decreto-Lei nº 369/2007 de 5 de novembro	Cria a Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior e aprova os respetivos estatutos	Link
Decreto-Lei n.º 74/2006 de 24 de março – Graus e diplomas do ensino superior (alterado pelos Decreto Lei n.º 107/2008 de 25 de junho, n.º 230/2009 de 14 de setembro, n.º 115/2013 de 7 de agosto e n.º 63/2016 de 13 de setembro)	Aprova o regime jurídico dos graus académicos e diplomas do ensino superior	Link Link Link Link Link
Lei n.º 62/2007 de 10 de setembro – Regime jurídico das instituições do ensino superior	Estabelece o regime jurídico das instituições de ensino superior, regulando a sua constituição, atribuições organização, funcionamento e competência dos seus órgãos e, ainda, a tutela e fiscalização pública do Estado sobre as mesmas, no quadro da sua autonomia	Link
Lei n.º 62/2007 de 10 de setembro – Regime jurídico das instituições do ensino superior	Estabelece o regime jurídico das instituições de ensino superior, regulando a sua constituição, atribuições organização, funcionamento e competência dos seus órgãos e, ainda, a tutela e fiscalização pública do Estado sobre as mesmas, no quadro da sua autonomia	Link
Decreto-Lei n.º 341/2007 de 12 de outubro - Regime jurídico do reconhecimento de graus académicos superiores estrangeiros	Aprova o regime jurídico do reconhecimento de graus académicos superiores estrangeiros	Link
DecretoRegulamentar n.º 15/2009 de 31 de agosto – Conselho Coordenador do Ensino Superior	Estabelece a composição, as competências e o modo de funcionamento do Conselho Coordenador do Ensino Superior	Link
Decreto-Lei n.º 124/99 de 20 de abril - Estatuto da Carreira de Investigação Científica (alterado pela Lei n.º 157/99 de 14 de setembro)	Aprova o Estatuto da Carreira de Investigação Científica	Link Link
Decreto-Lei n.º 205/2009 de 31 de agosto – Estatuto da Carreira Docente Universitária (alterado pela Lei n.º 8/2010 de 13 de maio)	Procede à alteração do Estatuto da Carreira Docente Universitária, aprovado pelo DecretoLei n. º 448/79 de 13 de novembro	Link Link
Decreto-Lei n.º 207/2009 de 31 de agosto – Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politécnico (alterado pela Lei n.º 7/2010 de 13 de maio)	Regula a situação do pessoal docente dos estabelecimentos de ensino superior politécnico, aprovado pelo Decreto-Lei n.º 185/81 de 1 de julho)	Link Link

Organización institucional

Tipos de insituciones

Denominación	Descripción	Dependencia Jurisdiccional*	Marco normativo
Universidade	Estabelecimento de ensino superior estruturado em unidades orgânicas onde é ministrado o ensino universitário	Nacional (Estado) / Entidades Privadas	Regime jurídico das instituições de ensino superior, que regula a sua constituição, atribuições e organização, o funcionamento e competência dos seus órgãos e, ainda, a tutela e fiscalização pública do Estado sobre as mesmas, no quadro da sua autonomia (Lei n.º 62/2007 de 10 de
Instituto Universitário
Outras instituições de ensino universitário
Institutos Politécnicos	Estabelecimento de ensino superior estruturado em unidades orgânicas onde é ministrado o ensino politécnico
Outras instituições de ensino politécnico

Organismos de regulación

Denominación	Descripción	Función*	Dependencia Jurisdiccional**	Normativa
Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES)	A Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) tem como fins a avaliação e a acreditação das instituições de ensino superior e dos seus ciclos de estudos, bem como o desempenho das funções inerentes à inserção de Portugal no sistema europeu de garantia da qualidade do ensino superior	São funções da A3ES: - Definição e garantia dos padrões de qualidade do sistema; - Avaliação e acreditação de ciclos de estudos e de instituições de ensino superior; - Divulgação pública dos resultados da avaliação e acreditação; - Promoção da internacionalização do sistema de ensino superior português; - Aconselhamento do Estado em matéria de garantia da qualidade do ensino superior; - Realização de estudos e pareceres, por iniciativa própria, ou por solicitação do Estado; - Participação no sistema europeu de garantia da qualidade do ensino superior - EQAR; - Coordenação de atividades de avaliação e acreditação em Portugal com instituições e mecanismos de avaliação internacional.	A Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) é uma fundação de direito privado, constituída por tempo indeterminado, dotada de personalidade jurídica e reconhecida de utilidade pública. É independente no exercício das suas funções, no quadro da lei e dos seus Estatutos, sem prejuízo dos princípios orientadores fixados pelo Estado através dos seus	Decreto-Lei nº 369/2007, de 5 de novembro, cria a Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior e aprova os seus Estatutos.
Conselho Coordenador do Ensino Superior	Órgão consultivo no domínio da política de ensino superior do membro do Governo responsável pela área do ensino superior	Compete ao Conselho pronunciar -se sobre: a) As questões que lhe sejam submetidas por aquele membro do Governo no domínio do ensino superior; b) As matérias expressamente previstas na lei.	Nacional (Estado)	DecretoRegulamentar n.º 15/2009 de 31 de agosto – Conselho Coordenador do Ensino Superior
Instituto de Gestão Financeira da Educação (IGeFE)	O IGeFE tem por missão garantir a programação, a gestão financeira e o planeamento estratégico e operacional das áreas governativas da ciência, tecnologia, ensino superior e educação, a gestão previsional fiável e sustentada dos respetivos programas orçamentais, bem como a avaliação global da execução das políticas e dos resultados obtidos pelo sistema educativo e a criação e o bom funcionamento do Sistema Integrado de Informação da Educação (SIIE), em articulação com os demais serviços e organismos das referidas áreas governativas	O IGeFE, entre outras tem as seguintes atribuições: a) Prestar apoio técnico-financeiro à definição de políticas, prioridades e objetivos do MECI; b) Acompanhar e avaliar a execução das políticas e programas do MECI, na vertente económico-financeira; c) Elaborar, difundir e apoiar a criação de instrumentos de planeamento, de avaliação e programação financeira, com vista à monitorização e execução conducentes à eficácia e eficiência dos sistemas educativo e científico e tecnológico; d) Apoiar a definição das principais opções em matéria orçamental e das propostas e modelos de financiamento das instituições de ensino superior e da ação social do ensino superior, em articulação com a Direção-Geral do Ensino Superior, procedendo ao seu acompanhamento e execução; e) Desenvolver as ações necessárias à otimização dos sistemas educativo e científico e tecnológico, tendo em vista a obtenção de ganhos de eficiência financeira; f) Contribuir para a definição das políticas e estratégias em matéria de sistemas de informação; g) Assegurar a gestão centralizada do processamento das remunerações e abonos devidos aos trabalhadores dos órgãos, serviços e organismos do MEC; h) Conceber, implementar, gerir, manter e garantir o bom funcionamento dos sistemas de informação dos processos da educação e ensino superior, científico e tecnológico, necessários à prossecução das suas atribuições.	O IGeFE é organismo central com jurisdição sobre todo o território nacional. O IGeFE é um instituto público de regime especial, nos termos da lei e do número seguinte, integrado na administração indireta do Estado, dotado de autonomia administrativa e financeira e património próprio.	Decreto Lei nº 96/2015, de 29 de maio com as alterações definidas no Decreto- Lei n.º38/2022, de 30 de maio.
Direcção - Geral do Ensino Superior (DGES)	A DGES é o organismo que assegura a implementação das políticas públicas de ensino superior e a sua regulação, apoiando o responsável pela área governativa da Educação, Ciência e Inovação.	A DGES tem as seguintes atribuições: a) Apoiar o membro do Governo responsável pela área do ensino superior na definição das políticas para o sector, nomeadamente nas vertentes da definição e da organização da rede de instituições de ensino superior, do acesso e do ingresso no ensino superior e da acção social, bem como preparar e executar, sem prejuízo da autonomia das instituições de ensino superior, as decisões que cumpre àquele membro do Governo adoptar; b) Assegurar e coordenar a prestação de informação sobre o sistema de ensino superior, sem prejuízo das competências próprias conferidas a outros órgãos, serviços e organismos do MECI; c) Coordenar as acções relativas ao acesso e ao ingresso no ensino superior; d) Prestar o apoio que lhe seja solicitado pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior, no âmbito dos processos de acreditação e de avaliação do ensino superior; e) Acompanhar as necessidades de qualificação e adequação das instalações e equipamentos do ensino superior e da rede da acção social; f) Proceder ao registo dos ciclos de estudos de ensino superior e dos cursos de especialização tecnológica; g) Assegurar na área do ensino superior as relações internacionais e a cooperação internacional, sem prejuízo da coordenação exercida pela Secretaria - Geral e das atribuições próprias do Ministério dos Negócios Estrangeiros; h) Promover e apoiar a mobilidade dos estudantes do ensino superior português no espaço europeu; i) Gerir o Fundo de Acção Social e preparar a proposta de orçamento da acção social do ensino superior e acompanhar a sua execução, bem como avaliar a qualidade dos serviços de cção social no ensino superior, em articulação com a Inspecção -Geral da Educação e Ciência; j) Proceder ao reconhecimento dos serviços de acção social no âmbito da acção social no ensino superior privado; l) Assegurar a guarda e a conservação da documentação fundamental das instituições de ensino superior encerradas, sempre que, nos termos da lei, não seja possível a guarda pela respectiva entidade instituidora, bem como, proceder à emissão dos documentos elativos ao período de funcionamento daquelas instituições.	Serviço central da administração directa do Estado, dotado de autonomia administrativa.	Decreto Regulam entar n.º 20/2012, de 7 de fevereiro

A estrutura organizacional da A3ES compreende: o Conselho de Curadores, o Conselho de Administração, o Conselho Fiscal, o Conselho Consultivo e o Conselho de Revisão. O Conselho Coordenador do Ensino Superior assegura uma adequada diversidade de experiências académicas e profissionais e é composto por sete personalidades nacionais e estrangeiras de reconhecido mérito e competência, uma das quais preside, nomeadas por despacho do membro do Governo responsável pela área do ensino superior.

Mecanismos de ingreso

A candidatura ao ensino superior público é feita anualmente através de um concurso nacional que se realiza no final do ano letivo organizado em três fases. A direção de todo o processo relacionado com avaliação da capacidade para a frequência, bem como a fixação dos critérios de seleção e seriação dos candidatos à matrícula e inscrição no ensino superior, compete à Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior. Para concorrer é necessário:

- Ser titular de um curso de ensino secundário;

- Realizar os exames nacionais relativos às provas de ingresso exigidas para os diferentes cursos e instituições a que vai concorrer;

- Realizar os pré-requisitos se forem exigidos pela instituição para o curso a que vai concorrer.

Em relação a cada par estabelecimento/curso deve ser obtida em cada prova de ingresso, bem como na nota de candidatura, uma classificação igual ou superior à mínima fixada. O ingresso no ensino superior público está sujeito a limitações quantitativas decorrentes do número de vagas fixado pelas instituições de ensino superior para cada um dos seus cursos. Na 1.ª fase do concurso nacional as vagas fixadas para cada curso em cada instituição de ensino superior são distribuídas por um contingente geral e pelos contingentes prioritários:

- Candidatos oriundos da Região Autónoma dos Açores

- Candidatos oriundos da Região Autónoma da Madeira

- Candidatos emigrantes portugueses, familiares que com eles residam e lusodescendentes

- Candidatos militares

- Candidatos com deficiência

- Beneficiários de Ação Social Escolar

No concurso nacional, os estudantes podem concorrer até seis pares estabelecimento/curso, isto é, seis combinações diferentes de instituições e cursos, indicadas por ordem de preferência. A colocação em cada estabelecimento/curso é feita segundo as listas ordenadas dos candidatos até estarem esgotadas as vagas disponíveis. Esta ordenação é feita por ordem decrescente da nota de candidatura para cada par estabellecimento/curso. Existem cursos cujas características especiais justificam que a candidatura aos mesmos seja realizada através de concursos locais. A realização destes concursos locais está sujeita a autorização expressa por portaria do ministro da tutela do ensino superior, a requerimento da instituição de ensino superior e obtido o parecer favorável da Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior. Esta portaria fixa as normas gerais a que deve obedecer o processo de avaliação de capacidade para a frequência, seleção e seriação dos candidatos.

O regime de acesso ao ensino superior legalmente fixado aplica-se igualmente ao ensino superior público e ao ensino superior privado. Os estudantes que pretendam ingressar num curso de um estabelecimento de ensino superior privado estão sujeitos às mesmas regras a que estão sujeitos os candidatos ao ensino superior público. As vagas são igualmente fixadas anualmente pelos próprios estabelecimentos de ensino e divulgadas antes do início da candidatura pela Direção-Geral do Ensino Superior. O preenchimento das vagas aprovadas está sujeito a concursos institucionais organizados por cada estabelecimento de ensino superior privado. Existem ainda concursos especiais de acesso e ingresso no ensino superior que se destinam aos estudantes que reúnam condições habilitacionais específicas, identificadas em cada uma das modalidades de concurso, tratando-se de uma forma de acesso autónoma, distinta do concurso nacional, dos concursos institucionais e dos regimes especiais. No âmbito dos concursos especiais, as instituições de ensino superior têm competência para desenvolver as ações relativas ao acesso e ingresso nos seus cursos, nos termos fixados pela legislação, estabelecendo quais os concursos que irão realizar, as vagas por concurso, para cada um dos seus pares estabelecimento/curso e os critérios de seriação e desempate. Os prazos em que devem ser praticados os atos para o acesso, em cada ano letivo, através dos concursos especiais, são também fixados pelas instituições. Os regimes especiais de acesso e ingresso no ensino superior destinam-se aos estudantes que reúnam condições habilitacionais e pessoais específicas, identificadas em cada um dos regimes, tratando-se de uma forma de acesso autónoma, distinta do concurso nacional, dos concursos institucionais e dos concursos especiais. A candidatura ao ensino superior através dos regimes especiais, organizada pela Direção-Geral do Ensino Superior, realiza-se anualmente, num período único, e permite o acesso e ingresso no ensino superior público ou privado, com exceção do ensino superior militar ou policial. A candidatura é efetuada de forma presencial, junto dos Gabinetes de Acesso ao Ensino Superior ou por via diplomática, de acordo com o regime especial a que o aluno se candidata. A candidatura através dos regimes especiais destina-se à frequência de ciclos de estudos de licenciatura e integrados de mestrado. Os estudantes ao requererem a matrícula e inscrição podem indicar até três pares instituição/curso, isto é, três combinações eestabelecimento/curso, indicadas por ordem de preferência.

Instituciones

Denominación	Sector de gestión*	Cantidad
Instituições de ensino universitário público	Público	78
Instituições de ensino universitário privado	Privado	50
Instituições de ensino politécnico público	Público	98
Instituições de ensino politécnico privado	Privado	67

Programas de formación

Programas según Nivel CINE

Nivel CINE	Cantidad de programas
Nivel 5	419
Nivel 6	699
Nivel 7 (no posgrado)	49
Nivel 7 (posgrado)	1331
Nivel 8	392

B) Campos de educación y capacitación (CINE F)

Campo	Cantidad
0. Programas y certificaciones genéricos	0
1. Educación	115
2. Artes y humanidades	477
3. Ciencias sociales, periodismo e información	302
4. Administración de empresas y derecho	434
5. Ciencias naturales, matemáticas y estadística	287
6. Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)	150
7. Ingeniería, industria y construcción	504
8. Agricultura, silvicultura, pesca y veterinaria	82
9. Salud y bienestar	263
10. Servicios	274
11. Campos de educación desconocidos o no especificados	2

C) Modalidad

Modalidad	Cantidad
Presencial	70
Distancia	2820

* PT: Anteriormente apenas eram considerados como cursos a distância os cursos da Universidade Aberta. Desde 2022/2023, passou-se a considerar os cursos a distancia lesionados em otros estabelecimentos.

D) Programas internacionales de posgrado

Modalidad	Cantidad
Presencial	6

* PT: Informação apenas parcialmente disponível.

Descripción de los sistemas - Uruguay

Marco normativo	Organización institucional
Organismos de regulación	Mecanismos de ingreso
Instituciones	Programas de formación

Marco Normativo

Denominación	Descripción	Link a la norma
Ley General de Educación (18.437)	La Ley General de Educación regula la primera infancia, educación primaria, secundaria (general y técnica), universidades privadas, institutos terciarios y el Consejo de Formación Docente.	Link
Ley Orgánica de la Universidad de la República (12.549)	La Ley Orgánica de la Universidad (1958) de la República se establece la autonomía y cogobierno de la misma y las competencias de sus tres órdenes (docentes, egresados y estudiantes), además de sus funciones y cometidos.	Link
Ley UTEC (19.043)	La Ley 19.043 crea la Universidad Tecnológica, en la misma se establece su autonomía y sus cometidos	Link
Títulos que otorgan Universidades privadas (Decreto -Ley 15.661)	El Decreto-Ley 15.661 reconoce los títulos universitarios otorgados por universidades privadas	Link
Decreto 104/014	Define los conceptos generales de la enseñanza terciaria universitaria y no universitaria privada	Link

Estos decretos son los que regulaban, antes del Decreto 104/014 la enseñanza terciaria privada, que han sido parcialmente derogados:

https://www.impo.com.uy/bases/decretos/33-1997

http://www.mec.gub.uy/innovaportal/file/1645/1/anexoi_decreto_308-995.pdf

Organización institucional

Tipos de insituciones

Denominación	Descripción	Dependencia Jurisdiccional*	Marco normativo
Universidad de la República- UdelaR	Universidad pública con autonomía y cogobierno (docentes, estudiantes y egresados)	Nacional	Ley 12.549 (Ley Orgánica de la Universidad)
Consejo de Formación en Educación-CFE	Instituto de carácter terciario que forma a docentes de primera infancia, primaria, secundaria y educación social	Nacional	Ley 18. 18.437
UTEC	La Universidad Tecnológica (UTEC) es una persona jurídica pública que funcionará como ente autónomo. UTEC es una propuesta de educación terciaria universitaria pública de perfil tecnológico, orientada a la investigación y la innovación.	Nacional	Ley Nº 19.043
Universidades privadas	Autorizadas por el Poder Ejecutivo, se diferencian de los institutos por brindar carreras en más de 3 áreas de conocimiento	Nacional	Ley.15.661, Ley 18.437, Decreto Nº 308/995, Decreto N° 33/997, Decreto 104/014
Institutos Universitarios y No universitarios Privados	Instituciones del ámbito privado que realizando actividades de enseñanza, investigación y extensión, sin llegar a tres áreas disciplinarias no afines orgánicamente estructuradas en facultades, departamentos o unidades académicas equivalentes, dicta al menos una carrera de grado, una maestría o un doctorado reconocidos por el Ministerio de Educación y Cultura.	Nacional	Ley.15.661, Ley 18.437, Decreto Nº 308/995, Decreto N° 33/997, Decreto 104/014
Terciarias Públicas No universitaria	Se imparte en distintas instituciones: Consejo de Educación técnico profesional de ANEP, Escuela Militar de Aeronáutica y Naval (depende del Ministerio de Defensa), Escuela Nacional de Policía (Dependiente del Ministerio del Interior), Escuela Municipal de Arte Dramático. Reguladas por la Ley 18.437	Nacional	Ley 18.437

La Ley 18.437 en sus art. 84, 85 y 86 transforma al Consejo de Formación en Educación en un Instituto Universitario de Educación, sin embargo este no ha sido creado aún por lo cual se mantiene su denominación vigente.

Organismos de regulación

Denominación	Descripción	Función*	Dependencia Jurisdiccional**	Normativa
Educación Superior- Ministerio de Educación y Cultura	Regula Universidades privados e Institutos privados universitarios	Registro, aprobación y acreditación. Financiamiento privado	Nacional	Ley.15.661, Ley 18.437, Decreto Nº 308/995, Decreto N° 33/997, Decreto 104/014
Universidad de la República	Universidad pública, autónoma y cogobernada	Financiamiento poder ejecutivo. Autonomía en todas sus demás funciones (Art 5 de la Ley 12.549)	Nacional	Ley 12.549 (Ley Orgánica de la Universidad)
Universidad Tecnológica del Uruguay	Universidad pública y autónoma	Financiamiento: poder ejecutivo. Autonomía en todas sus demás funciones (Ley 19.043)	Nacional	Ley Nº 19.043
Consejo de Formación en Educación		Financiamiento poder ejecutivo. Autonomía en todas sus demás funciones (Ley 18.437)	Nacional	Ley 18.437
Carreras terciarias no universitarias públicas		Financiamiento poder ejecutivo. Autonomía en todas sus demás funciones (Ley 18.437)	Nacional	Ley 18.437

Estos decretos son los que regulaban, antes del Decreto 104/014 la enseñanza terciaria privada, que han sido parcialmente derogados:

https://www.impo.com.uy/bases/decretos/33-1997

http://www.mec.gub.uy/innovaportal/file/1645/1/anexoi_decreto_308-995.pdf

Mecanismos de ingreso

Los sistemas de ingresos a la educación superior para cualquiera de sus instituciones son de carácter nacional. En lo que respecta a la existencia a los requisitos de ingreso el único requisito de ingreso es la aprobación de secundaria. Con la excepción de algunos servicios de la Universidad de la República como el ISEF y la Escuela de Tecnología Médica que tienen pruebas de ingreso.

Becas de formación docente, bienestar estudiantil, becas del fondo de solidaridad en los organismos terciarios públicos. En el sector privado las otorgan las instituciones.

Aranceles

No existe en la educación superior pública un sistema de aranceles, que implique cobro al ingreso. A nivel de universidad y educación técnica profesional, existe el Fondo de Solidaridad y el Adicional del Fondo de Solidaridad, los cuales implican pagos obligatorios de los egresados de dichos servicios, y que son destinados: en parte, al financiamiento de un fondo de becas a estudiantes de nivel terciario (Fondo de Solidaridad) y por otra parte, al propio financiamiento de la UDELAR (Adicional al Fondo de Solidaridad). No constituyen estrictamente un arancel, sino que se asemejan a un impuesto.

Instituciones

Denominación	Sector de gestión*	Cantidad
Terciaria no universitaria pública	Pública	5
Universitaria pública	Pública	3
Universitaria Privada	Privada	5
Institutos Universitarios privados	Privada	9
Formación en educación Pública	Público	2

Programas de formación

A) Programas según Nivel CINE Año 2021

Nivel CINE	Cantidad de programas
Nivel 5	284
Nivel 6	703
Nivel 7 (no posgrado)	No aplica
Nivel 7 (posgrado)	418
Nivel 8	34

B) Programas según Campos de educación y capacitación (CINE F)

Campo	Cantidad de programas
Programas y certificaciones genéricos
Educación	443
Artes y humanidades	99
Ciencias sociales, periodismo e información	110
Administración de empresas y derecho	231
Ciencias naturales, matemáticas y estadística	76
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)	48
Ingeniería, industria y construcción	142
Agricultura, silvicultura, pesca y veterinaria	36
Salud y bienestar	186
Servicios	68

C) Programas por modalidad según nivel de CINE

Nivel CINE	Presencial	A distancia (incluye virtual y semipresencial)
Nivel 5
Nivel 5	284
Nivel 6	703
Nivel 7 (no posgrado)	No aplica
Nivel 7 (posgrado)	418
Nivel 8	34

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