El 21 de octubre se desarrolló de manera virtual el VI Taller Iberoamericano de Indicadores de Educación Superior, con el objetivo de analizar el impacto del trabajo realizado por la Red Iberoamericana de Indicadores de Educación Superior (Red INDICES) a 5 años del Manual de Lima, poniendo en balance su impacto en la producción de información comparable, así como su disponibilidad y uso.

Del encuentro participaron especialistas, representantes de organismos de cooperación y responsables de las áreas de producción de información en educación superior de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, España, Honduras, México, Panamá, Perú, Portugal y Uruguay.

La apertura estuvo a cargo de Mario Albornoz, coordinador del OCTS quien remarcó el trabajo realizado por la red a 5 años de su creación, celebrando a su vez un sexto encuentro de especialistas y representantes de oficinas de toda la región. Expresó que la red ha logrado generar espacios de intercambio de grandes temas de la educación superior, así como de temas estratégicos. Asimismo, consideró que la frecuencia de las reuniones también es un indicador sobre la generación de información disponible, sobre los avances en torno a algunos temas y, hacia adelante, la prospectiva de abordar líneas de vacancia presentes en los sistemas iberoamericanos de información.

También participó de la apertura Luis Scasso, director de la Oficina Argentina de OEI que consideró necesaria la presencia de la red para analizar los factores contextuales propios de la sociedad del conocimiento y la velocidad de sus procesos, donde la tendencia en el crecimiento de la educación superior, los estudiantes, docentes y egresados es notoria.

El próximo 21 de octubre se llevará a cabo el VI Taller Iberoamericano de Indicadores de Educación Superior de la Red INDICES. En esta oportunidad, el objetivo del encuentro será analizar el impacto del trabajo realizado por la red a 5 años del Manual de Lima poniendo en balance su impacto  en la producción de información comparable, así como su disponibilidad y uso.

Participará representantes de las oficinas estadísticas nacionales y expertos que integran la Red. 

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Están disponibles los indicadores actualizados de la Red Iberoamericana de Indicadores de Educación Superior (Red INDICES) para los años 2010 a 2019, producto del relevamiento anual de información estadística producida por los 19 países que la integran.

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Algunos datos relevantes:

- La cantidad de estudiantes en la educación superior de América Latina se incrementó un 38% entre los años 2010 y 2019 mientras que, en Iberoamérica, el crecimiento fue del 36%.

- El mayor incremento se verifica en CINE 8 o doctorado, nivel en el que la matrícula creció un 59% en América Latina y un 48% en Iberoamérica.

- En 2019 las mujeres representaron el 55% de la matrícula total y el 57% de los/as graduados/as totales en ambas regiones.

El 22 de julio de 2021 el Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (OCTS) y la Red Iberoamericana de Indicadores de Educación Superior (INDICES) llevaron a cabo una jornada de trabajo virtual sobre la medición de la desigualdad. El debate se desarrolló a partir de un documento titulado “Ideas y preguntas para pensar la equidad en las políticas de educación superior” elaborado por Néstor López, especialista invitado. De la reunión participaron representantes de las oficinas estadísticas de los ministerios de educación de los diversos países de la región y especialistas que hacen parte de la Red.

La apertura del encuentro estuvo a cargo de Mario Albornoz, coordinador del OCTS, quien celebró que la Red haya decidido convocar a una discusión sobre la medición de la desigualdad y consideró que el tema se conecta con la realidad de América Latina, una de las regiones con mayor desigualdad en el planeta. Además, sostuvo que “este panorama de inequidad debe ser asumido por las políticas públicas y, entre ellas, las de educación en todos sus niveles. También debe ser tenido en cuenta por los indicadores, ya que la inequidad en el acceso al conocimiento socava las posibilidades reales de desarrollo de una sociedad”.

Posteriormente, Nancy Montes, coordinadora de INDICES, presentó la dinámica del encuentro y los antecedentes del trabajo ya realizado por la Red en la materia. Destacó que la problemática de la equidad y la desigualdad ya estaba presente en las discusiones que dieron origen al Manual de Lima y destacó el trabajo que realizó en los últimos años el grupo que se conformó para abordar este tema y que fuera discutido en el IV Taller de la Red INDICES.