Este informe presenta los principales indicadores que permiten caracterizar la educación superior de Iberoamérica, América Latina y los países que integran ambas regiones para el período 2011-2020. Algunos datos e indicadores se presentan únicamente para el último año para privilegiar un tipo de desagregación: por país, por sector, por campo de conocimiento, por sexo.
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Con el objetivo de actualizar la agenda de trabajo sobre la producción de información estadística en el marco de la Red Iberoamericana de Indicadores de Educación Superior (Red INDICES), el 5 y el 6 de diciembre se realizó el VII Taller Iberoamericano de Indicadores de Educación Superior. La reunión se realizó bajo modalidad híbrida y contó con la presencia de 35 participantes entre miembros de la red, expertos y expertas invitados y funcionarios y funcionarias a cargo de los sistemas de información de la educación de superior de distintos países de la región.
La Red Iberoamericana de Indicadores de Educación superior (Red INDICES) presenta una batería de indicadores para la serie temporal 2010-2020, que da cuenta del impacto que tuvo la pandemia del COVID-19 en la educación superior de la región.
Datos principales:
A pesar de las restricciones que se presentaron para acceder a la educación presencial, en Iberoamérica y América Latina la matrícula de la educación superior continuó en expansión. En Iberoamérica cursaron estudios superiores cerca de 33 millones de estudiantes, mientras que en América Latina fueron 30 millones.
El egreso a nivel regional sí se vio afectado y cambió su tendencia de crecimiento en el último año, cayendo en Iberoamérica un 1,3% y en América Latina un 2,4%. Iberoamérica contó con casi 4,5 millones de personas egresadas y América Latina con casi 4 millones.
Personas graduadas en la educación superior
La cantidad de personal académico sufrió una contracción del 3,8% en Iberoamérica y en América Latina de 4,3% con respecto a 2019. Ambas regiones cuentan con más de 1,5 millones de personas que cumplen funciones académicas.
En 2019 la inversión de la región en la educación superior sufrió fluctuaciones. Si bien esta inversión medida en millones de dólares (PPC) subió para Iberoamérica (+0,6), en América Latina presentó un decrecimiento del 1%. En relación con el PBI, Iberoamérica invirtió en este nivel de la educación un 1,31% y América Latina un 1,30%.
La Red Iberoamericana de Indicadores de Educación Superior -Red IndicES- es una iniciativa de colaboración regional para la producción de información estadística que involucra a los productores de información sobre educación superior en los países de Iberoamérica, académicos, expertos de organismos de cooperación regional y usuarios. Es coordinada por el Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad de la OEI y patrocinada por el Instituto de Estadística de la Unesco (UIS). Ver más
Objetivo general
El objetivo de la Red es la construcción de estadísticas comparativas de educación superior, consolidando un sistema regional de indicadores que releve y publique información estadística comparable en un marco de cooperación internacional y complementando los esfuerzos ya existentes. Se aspira a mejorar así las estadísticas de manera sostenida a lo largo del tiempo, reflejando las particularidades de la educación superior en Iberoamérica.Ver más
Coordinación
La Red es coordinada por el Observatorio Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Sociedad de la OEI (OCTS) y cuenta con el apoyo del Instituto de Estadísticas de la UNESCO (UIS-UNESCO). Ver más
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